我家女儿雯雯刚满五岁了。回想雯雯这几年的成长过程，不禁感慨万千。

人们常说，父母是孩子最好的老师。按照这一要求，我们提前学习了不少育儿的理论和大量案例，然后择其优而实践之。其中孙瑞雪老师著的家长育儿宝典《捕捉儿童敏感期》，对我们帮助尤其大。

孙老师这本书涉及了幼儿的大量敏感期教育问题，如语言敏感期（0-6岁）、秩序敏感期（2-4岁）、感官敏感期（0-6岁）、对细微事物感兴趣的敏感期（1.5-4岁）、动作敏感期（0-6岁）、社会规范敏感期（2.5-6岁）、书写敏感期（3.5-5.5岁）、阅读敏感期（4.5-5.5岁）、文化敏感期（6-9岁）、社会交往敏感期、音乐敏感期、美术敏感期等等。有兴趣的可以去买原版来看。

敏感期是指：特定能力和行为发展的最佳时期，在这一时期个体对形成这些能力和行为的环境影响特别敏感。敏感期的意义在于，在孩子的敏感期没到时，不可揠苗助长；敏感期来到时，大人要意识到孩子为什么会有这样的言行，而不是那样，及时用正确方法加以引导，可以收到事半功倍的效果；而错过敏感期，则往往事倍功半，徒增烦恼。

下面就雯雯的语言敏感期（0-6岁），举几个简单例子：

在语言教育方面，我们很注意按孙老师的理论来进行。从雯雯出生开始，我们全家当着孩子面的时候一直坚持说普通话。虽然那时她还不会说，但我们相信她听多了，慢慢就能记住并理解我们教的普通话。及至雯雯开始学说话了，就像打开了话匣子，以前教的很多话就一下蹦出来了。我们注意在教雯雯说话时，让她可以看清楚口型，一个字一个字的说清楚，个别说得不准的即时纠正，重复几遍，慢慢的她发音就很清楚了。

同时，我们坚持每天睡前给他讲故事，爸爸妈妈轮番讲给她听，雯雯非常喜欢听。讲的内容不局限于故事，我们还优选了大量中外儿歌、笑话、诗歌、谜语等等，对提高她的语言能力、开阔眼界很有好处。现在每天睡前讲故事已经成了一道必不可少的程序。

另外，鼓励的作用是必不可少的，尤其在语言学习方面。对于孩子取得的小小一点儿进步，如果鼓励及时，小孩学习语言的兴趣就会越来越大。对于雯雯语言方面取得的小进步，我们的鼓励以精神鼓励为主，物质鼓励为辅，效果还不错。

语言敏感期中，有一段时间雯雯对命名特别感兴趣，经常张着好奇的眼睛问这个叫什么，那个叫什么。我们很注意珍惜这个命名敏感期，坚持第一次就用简洁清晰的语言把正确的命名教给孩子。命名是随时都可能进行的，我们尽量有求必答，有时没问也主动和她说一些。我们先从她熟悉的事物开始，逐步扩大范围。先从叠音开始教，如爸爸妈妈、尿尿等，逐步过渡到两字词、三字词、多字词。到两岁左右，我们就基本不教她叠音了，同时有意识的引导她也不说叠音，而说事物的全称。这样做的结果就是，孩子一辈子都能记住这个命名，少走很多弯路。

另外，我们还注意教她命名的方式方法。对于身边的事物，教命名比较容易。对一些平常难以见到的事物，我们采取了多种办法。比如超市的海报，图文并茂，还经常变换，是个教命名的好教材，每次教完后就带她去超市一个一个的指认，加深印象，现在看效果还不错。家里买了好多认识事物的书，有彩页和文字说明，雯雯很是喜欢，有一段时间，她不停的要我们念给她听。其中雯雯最喜欢的一本书叫《妈妈教宝宝》，有大量的人物、动物、植物、食物、交通、宇宙等事物的命名和解释。另外，我们还引导她给喜欢的东西命名，比如刚才这本书她自己命名为“蛇书”，因为里面有蛇；又如她给楼下院子的几个好玩的地方命名，比如什么钓鱼广场、桂花广场、跳舞广场、竹林广场等，2岁左右的命名至今她还记忆犹新；再如她还喜欢用童话里的人物给她的玩具命名然后编故事等等，简直乐此不疲。平常只要我们有空，就带她到院子里去和小朋友玩，和小朋友互相交流。或者去较远处旅游，可以认识到更多的事物。对于一些大人也不清楚的事物，就先上网查找，然后再教给孩子。这些方法交叉进行，日积月累就有效果了。

语言敏感期中，有一段时间雯雯突然发现了诅咒的力量，不时冒出一些怪话、骂人的话，让大人尴尬不已。其实，孩子也许是从小朋友那里学来的，还不太明白说的具体意思，只是觉得有力量就加以模仿。在几岁的小孩那里，语言无所谓对错，他们是根据大人的反应来到反应的。大人听到诅咒的语言后，如果反应越激烈，小孩就越得意，并牢牢记住，然后就会经常使用。反之，大人对小孩的诅咒语言故意忽视，小孩会觉得索然无味，慢慢的就忘了。因此，只要用正确的方法加以引导，孩子是可以顺利渡过这段时期的。

当然，礼貌用语要及时准确的教给孩子。雯雯1-2岁的时候嘴很甜，经常喊院子里遇到的熟人，显得颇有礼貌。但稍大一些她就不大愿意喊人了。后来，她偶尔喊一两次，我们都给予口头表扬，慢慢的到4岁多了，她又开始经常喊人了。

至于方言，我们倒不是很担心，没有刻意教她方言，也不制止她说方言。因为院子里有很多小朋友，来自各地，操着各种方言，小朋友一起玩的时候互相学习，自然就会了。另外上幼儿园后，也会从小朋友那里学到很多方言。从现在雯雯五岁的状况来看，主要说普通话，也能说一些四川方言。

至于外语，现在雯雯也学了一点最简单的英语。因为语言环境不够，所以效果还不太好。实际上小朋友同时学几门语言是没有问题的。今后这方面还需要努力。