继开学初全园环境创设评比之后，3月、4月，各班教师根据幼儿年龄特点继续推进班级环境创设工作，在布置美的室内环境的基础上，增强幼儿游戏材料的操作性，充分利用柜体，墙裙等使幼儿与材料积极互动。

在5月5日、6日两天，由教养组牵头，游戏组参与，共同对全园15个班进行了中期评赛活动。在评赛活动中，我们看到各班不断更新的精美墙饰、三维空间隔断，也见到了老师们创造性地将各种废旧进行再加工，投放了丰富的自制材料；还感受到了班级良好的游戏常规及孩子们在游戏中的愉悦氛围。为了推广班级环创好地做法，进一步激发教师们对环境创设的研究激情，教养组推选出大一班、大五班、中三班、中四班、小一班、小三班、婴二班、婴三班，在5月7日作为环境创设接待班组接待全园教师的自主观摩学习。

通过本次中期评赛活动，我们总结出许多可供推广的经验，同时以也找到了下一步游戏环境创设的目标：

1、进一步增加游戏材料的层次性，满足不同发展阶段的幼儿需要。

2、思考如何使班级的环境创设更加常态化，为教师日常地组织幼儿游戏提供更多的支持。

     环境创设为幼儿游戏服务

婴三班的开心农场是小朋友们种菜，养小动物的爱心乐园

中四班的服装设计师难度大：必须根据点卡来操作

小三班小剧场里的小演员可真专注

中三班的小理发店像模像样

中一班的钓鱼高手出现了

中二班老师利用废旧材料自制的棋孩子们可喜欢了