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2016年春季大班家长开放日活动系列(一)
成都市金牛区机关第二幼儿园 2016-04-15 18:27:36 作者:资料室 来源: 文字大小:[大][中][小]

2016年春季大班家长开放日活动系列(一)

家园合作促进幼儿全面发展是幼儿园教育的一项基本原则。因此,我园始终坚持每期一次的家长开放日活动,让家长及时了解孩子在幼儿园的表现以及幼儿园的活动状况。41415日我园举办2016年春季大班家长开放日活动,让家长走进课堂,走进校园,走进园本课程。

家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影,为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。让家长走进幼儿园,了解幼儿生活、活动情况,参与幼儿教育,更重要的是搭建家园沟通的桥梁,更好地为幼儿服务,为家长服务,促进了解幼儿园教育、保育工作的发展。教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面,教师可观察家长在开放日的表现,引导他们采用正确的方式参与活动,以提高活动质量,实现活动目标;另一方面,教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式,推测其家庭教育方式,从而给予有针对性的指导。

      本次活动,教师们以早操律动、教学展示、集中教学活动、生活活动等丰富多彩的活动形式,向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。情景化、生活化、游戏化教学活动,教师循循善诱,孩子积极参与、主动探索,使家长们频频点头赞赏。现在小编就带你一起来看看现场的情况吧。

大三班的洋洋老师为大家带来了一堂语言活动《有个性的羊》。当屏幕上的主角“赫尔伯特”出现时,小朋友们兴奋的站起来跟着洋洋老师用流利的语言配以自己创新的动作讲着故事,引来在座家长连连称赞。故事留下了一个悬念,“赫尔伯特该不该减羊毛呢?”小朋友们在老师的引导下分小组用刮蜡纸表达出了自己的想法。“小朋友们要坚持自己的想法哦!”洋洋老师温馨提示着。(插图)一场激烈的辩论赛就这么诞生了。“我觉得赫尔伯特不应该剪羊毛,因为不减羊毛大灰狼看不到他,就不会被吃。”“我觉得该剪羊毛,因为羊毛太多夏天会臭,就没有小伙伴和他玩了。”小朋友们不仅积极开动脑筋,清楚的表达出自己的想法,而且还能自觉遵守辩论活动的规则,可见大班的孩子们真的长大啦!最后活动在亲子游戏中结束,小朋友们纷纷邀请爸爸妈妈上台,伴随着《剪羊毛》的音乐,一人扮演剪羊毛的人,一人扮演羊,在一片欢声笑语中结束了三年来最后一次开放日活动。

上小学了还可以带玩具吗?上小学了还可以迟到吗……大班的孩子们对“上小学”既向往、好奇又害怕、紧张,那“上小学”到底有那些生活、学习规则呢?大二班的倩倩老师借用《大卫上学去》的故事为小朋友们娓娓道来!在故事的讲述中,倩倩老师扮演起了调皮的刚上小学的大卫,小朋友们便自觉当起了小老师。大卫迟到了,小朋友们齐声说“大卫,不可以迟到!”,大卫直接站起来回答问题,小朋友们严厉的说道“大卫,举手回答问题!”,大卫用涂满颜料的手去摸同学,小朋友站起来叉着腰伴着手势说道“大卫,不可以!”哇!我们大二班的小朋友早已清楚的知道上了小学应该做什么,不应该做什么,看的家长们都慧心的笑了。看来爸爸妈妈们再也不用担心我去上小学啦!

《指南》语言领域对大班孩子的目标中提到“能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。”这也是让爸爸妈妈们头痛的问题,很多孩子已经上大班了还是常常“半截话”。因此,针对这个典型的现象,大四班的兰兰老师为我们带来了语言活动《小贝挖宝》。故事中的小贝到处寻找他最宝贵的东西“肉骨头”,终于挖到了藏肉骨头的下水道,可是下水道特别复杂,周围有好几个坑,到底肉骨头在哪个坑呢?这个问题呀只有兰兰老师知道。于是小朋友们要向兰兰老师提问了。“兰兰老师,一号坑有肉骨头吗?”在兰兰老师的引导下孩子们完整的说出了第一个疑问句。接着,故事加深了难度,坑越变越多了,还标着数字,怎样才能最快找到肉骨头呢?这既对孩子们的逻辑思维有较高要求,还需要孩子们用完整的疑问句进行提问,可不简单呢!“兰兰老师,请问双数的坑里有肉骨头吗?”小女生通过思考,一下子看了两个坑,加大了找出肉骨头的机会。孩子经验的巩固还要靠多元化的活动形式,因此兰兰老师引入了游戏环节。小朋友分为三组,其中一组当“宝藏”,另外两组则通过提问来猜小飞机到底藏在哪。“穿毛毛虫鞋子的小朋友有飞机吗?”“第一排的两个女生有小飞机吗?”“没有回答过问题的小朋友有飞机吗?”孩子们聪明的提问引来在座家长们的惊叹与称赞!

伟大的教育家杜威曾指出“教育即生活”,这句话就告诉我们教育和生活融为一体不可分割,是一个统一的整体,我们的教育要做到生活化就需要我们教师在组织教育教学时,尊重幼儿的兴趣与需要,从他们的真实生活中选择素材,尽量将教学现场还原到生活情境中。于是,大二班的王文老师抓住小朋友爱看电影,经常和爸爸妈妈去看电影这一兴趣和生活经验,为大家带来了一堂计算活动《看电影》。看!小朋友们一改以往半圆形围坐的方式,整齐的坐成了这样。(一定有秘密!)(插图)我们都知道,电影票上涉及到数字的有两个部分,第一是时间,第二是座位,只有正确识别这两个信息,我们才能顺利的看到想看的电影。于是王老师将小朋友们带入情境,通过对电影票上时间的识别进一步巩固了对整点和半点的认识。光认识时间还不行,还得把座位对上号才行,于是王老师分别出示了大头儿子和大耳朵图图的座位号请在场的小朋友来帮他们找。呀,有的电影票上是直接给出排数和座位号,可有的电影票还要通过算数题才能获得答案呢!这可并没有难住我们的小朋友,三下五除二就正确的帮好朋友找到了座位。大头儿子和大耳朵图图顺利的看上了电影,我们的小朋友也迫不及待的邀请爸爸妈妈看电影。于是,小朋友们根据爸爸妈妈的电影票先帮爸爸妈妈找到座位,再根据自己拿到的票坐好了座位,开心的看上了电影《《喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱》

      从耳熟能详的游戏“老狼老狼几点了,”到生活中常常有小朋友提问“老师,几点了,”可以看出孩子们对时间充满了好奇,时钟是我们识别时间的有力载体,因此,要认识时间就必须知道时钟里的秘密。今天大四班的欧阳老师就为孩子们带来了一堂计算活动《认识整点》。欧阳老师首先通过开放式提问让孩子们了解了时钟与人们生活的关系,接着出示了时钟,让孩子们通过观察、探索和游戏认识了钟面的结构,并寻找纸质钟面上缺少的数字及时针、分针,将钟面缺少的部分补充完整,可是光光认识钟面结构还不行,还得知道分针和时针的运动关系才能正确读取时间呢!于是欧阳老师手动拨动分针和时针让小朋友们仔细观察他们“跑步”速度,发现其中的秘密。最后,通过作息时间和时间点的对应让孩子们懂得时钟与人们生活的关系,逐渐养成按时作息、珍惜时间。

 

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