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“春意满园” ——三月自然生态主题教育月之“发现篇”
成都市金牛区机关第二幼儿园 2016-03-04 16:50:04 作者:资料室 来源: 文字大小:[大][中][小]

“春意满园”

——三月自然生态主题教育月之“发现篇”

课程是影响幼儿园教育质量的核心要素,是沟通教育理论与教育实践的梁桥。优质的幼儿园课程是保障幼儿教育质量的先决条件。然而任何课程又都是以一定的课程资源为基础和前提的,没有课程资源也就没有课程。课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。只有善于利用自然资源,将幼儿身边的自然资源巧妙的转换为教育资源,才能实现幼儿教育质量的提高。

三月的二幼校园里一片生机勃勃,万物复苏,春意盎然。青青的小草,破土而出,偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。在校园里,到处都可以看见这些生命力顽强的小草。太阳也变得暖洋洋的,绿叶们则托出了一个娇嫩欲滴的花骨朵。微风中,它们轻轻摇曳着,害羞地露出了笑脸。随着“春姑娘”的到来,可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了。许多小鸟在后操场上空自由自在欢乐地飞翔着,高兴起来,便唱出清脆悦耳的曲子。再看沉睡依旧的乌龟宝宝也“伸伸懒腰,仰起头”迎接着五彩缤纷的春天。瞧!后院的油菜花烂漫盛开,金黄色染尽校园,形成金色的海洋。风一吹,花朵就像一个个少女穿着黄裙子翩翩起舞。正因为我们拥有如此丰富的自然资源,因此魔法师般的老师们纷纷将这些自然资源引入活动,期望培养孩子们亲近自然、保护自然、热爱生活等情感。这也是我园将三月设定为自然生态教育主题月的缘来。

大班的老师们利用后院的油菜花地,带着小朋友们一起劳作。都说“一年之计在于春”,看看小朋友们忙碌的、卖劲的身影,想来秋天一定有个好收成。

看!一群中班的小朋友们围趴在草地边,在干什么呢?走近一看,原来是在观察蚂蚁呢。春天来了,小蚂蚁们也出动了,他们分工协作,正在搬运着粮食呢。

针对小班孩子爱挑食的小毛病,小班的老师妈妈搬来了各种各样春天的绿色蔬菜,为孩子们开展了“蔬菜宝宝一家亲”的主题活动。

幼儿是在自然环境中成长的,因此幼儿教育离不开大自然的力量。幼儿教师不仅需要知识与智慧,还需要有一双发现美的眼睛,善于将自然资源转化为教育资源,并结合幼儿的兴趣、能力、认知水平、发展速度等生成课程,给予幼儿适合的教育。

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