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2016年春季中班家长开放日活动系列(四)
成都市金牛区机关第二幼儿园 2016-04-22 17:38:15 作者:资料室 来源: 文字大小:[大][中][小]

生活中常常存在着具有对称图形的事物,它们的几何特征使其蕴含着独特的艺术美。孩子们往往对这样的图形充满了好奇。因此,中五班的伍苗老师抓住这一契机开展了《对称印画》的美术活动。活动开始苗苗老师就创设情境,勾起幼儿好奇心的同时引导幼儿观察图片特征,了解对称的含义。“今天呀小熊就要教给你们一个魔法来画一副对称画,你们想不想学?”苗苗老师的话引起了孩子们极大的兴趣。“想,想……”孩子们争先恐后的回答着。于是苗苗老师先做了示范,揭示了制作对称画的秘密,并让孩子们进行了尝试,接着为孩子们提供各种各样的对称图形拓展幼儿思维,再放手让孩子们自己创作属于自己独特的对称画。我们一起来看看小朋友的杰作吧!

同样,中三班的黄沁英老师也给我们带来了印画活动,可是内容却大大不同,听说是蔬菜印画。咦,真新奇,原来蔬菜也可以搬上绘画的舞台,我们一起快来看看吧。

中班孩子已经认识了多种蔬菜,并对蔬菜的颜色,形状有了初步了解,为了让孩子们对蔬菜有进一步认识,英英老师决定采用独特的绘画形式来实现,使小朋友意识到蔬菜除了有营养,可以吃,原来还可以用来画画。在活动中通过让幼儿观察胡萝卜、辣椒,藕等蔬菜的截面,有力的培养了幼儿的观察力。并且让幼儿了解美术活动的多样性,产生对美术活动的兴趣,丰富幼儿的想象。英英老师活动预设中的难点与实际活动时所遇到的难点不谋而合,即用截面礁上水粉颜料进行印画,要求均匀蘸色。问题契机正是实施教育,培养幼儿能力的良好契机。因此,英英老师将问题留给幼儿自己,鼓励他们通过个人反思、合作讨论、请求家长等途径寻求解决办法,而不是直接帮幼儿解决。这种开放式的引导方式更能让幼儿在下一次遇到问题时,不等,不靠,积极主动利用多种途径获取新经验。这也体现了教师对培养幼儿学习品质的重视性。

中五班的刘红老师为我们带来了《图形宝宝找家》的计算活动,活动中刘老师首先出示图形宝宝,让幼儿观察,并引导幼儿认识圆形、三角形、正方形以及它们各自的特点。接着出示图形机器人,与幼儿一起讨论机器人上有哪些图形和颜色。“图形宝宝上有哪些颜色?”“图片上有哪些形状?”

“红色的图形娃娃有几个?蓝色的有几个?圆形有几个?方形有几个?”及时的师幼互动让孩子们对图形的认识有了进一步巩固。随后刘老师引入游戏,由老师来做图形妈妈,小朋友来当图形娃娃。将各种不同颜色的图形发到每个小朋友的手中,老师拿出什么图形,手里拿相应图形的小朋友举起图片站起来到老师身边。通过游戏调动幼儿多种感官,加深了幼儿对新经验的内化。最后,让幼儿自己动手按照老师的标准对图形进行分类,实现“做中学”的教育初衷。

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