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让我们一起“看着”孩子长大
成都市金牛区机关第二幼儿园 2016-09-06 11:47:20 作者:资料室 来源: 文字大小:[大][中][小]

金秋九月换新颜,笑笑娃们又入园。在此,恭喜所有的笑笑娃们又长大了一岁。随着笑笑娃们年龄的增长,是否情绪情感也得到了相应的提高和发展呢?老师们,家长们,您们是否悉心观察到孩子的变化呢?笑笑娃们是否更加开朗,更加独立,更加有自信心了呢?

致力于情感教育的我们为了更好地观察了解幼儿情感发展水平,针对每个孩子施以最适宜的教育,让每个孩子在属于他自己的最近发展区内获得最大的发展,我园将每年9月设立为“幼儿情感发展关注月”。为此我们制定了“幼儿情感发展观察测试表”,并分为教师版和家长版,二幼的老师们将携手家长在每一年的九月对笑笑娃们进行观察,让我们第一时间分享笑笑娃成长的快乐吧!

201695日,科研办教师刘佳丽就“幼儿情感发展观察测试表”教师版对全园教师进行了分享与培训。观察测试表中的观测内容涵盖了三个维度,即情绪状态、情感品质和情感能力。在情绪状态中,我们特别关注幼儿消极情绪出现的频率、转移消极情绪的能力、参加活动的积极性与专注性以及个性倾向与优势智能。情感品质一栏我们选择了对幼儿“爱的情感态度”、“爱的行为表达”、规则感、任务意识、独立性等方面进行重点观察。在对幼儿情感能力的观察中,我们侧重于幼儿的自我认识、移情能力、抗挫能力、解决问题能力及交往能力等方面。介绍了观察测试表的整体构架后,刘老师就每一道题向老师们进行了详细讲解,特别是结合理论支撑与幼儿年龄特征清晰地界定了每个选项背后的具体含义,帮助老师更有针对性的进行观察进而作出更加客观的评价。

对儿童的发展有何种理解,会很大程度上影响教师教育、教学目标的确定,教育、教学内容的选用,教育、教学手段的采用;还会很大程度上影响儿童与教师、儿童与儿童、儿童与家长以及教师与家长之间的关系,影响环境的布置以及对环境布置所赋予的意义,等等。简言之,对儿童发展的理解,在某种程度上会决定或改变整个教育、教学的面貌。因此,家长们,让二幼的老师与您一起正确理解孩子的发展,“看着”孩子长大,帮助他们健康成长!

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