网站首页 园所简介 关于我们 关于我们 关于我们 新闻栏目 家长开放日
“请对我说谢谢!”——方燕
成都市金牛区机关第二幼儿园 2018-06-19 14:48:01 作者:资料室 来源: 文字大小:[大][中][小]

“请对我说谢谢!”

今天混龄情感活动的主题是:帮助弟弟、妹妹教他们学习怎样穿鞋。平时弟弟妹妹的鞋,都是老师给他们穿的,今天大班的孩子们就是小老师了,他们会有怎样的表现呢?这时,我发现了天天,只见他将茜茜妹妹的鞋脱下,又迅速的穿上,然后跑来告诉我,“已经教会妹妹穿鞋了”,而茜茜呢,一脸茫然的表情,不知道哥哥为什么把她的鞋脱了,又穿了。两人的表现,让我禁不住想笑,于是提醒天天,“想想老师是怎样教你穿鞋的,请妹妹仔细看”,这一次再当小老师的天天给妹妹提出了要求,妹妹也很乐意的看着哥哥穿鞋。活动结束时,天天发现茜茜的鼻涕流出来了,去盥洗室取纸给妹妹擦干净,对妹妹说:“你还没有给我说谢谢呢?”在这个活动的过程中,老师并没有过多的教孩子应该怎样做,而是注重孩子间存在的能力差异,提供了资源互补的可能性。天天哥哥开始,只是为了完成任务,给妹妹脱鞋穿鞋,后来在“教”上想办法,用语言配合动作边讲边做给妹妹看。这是孩子在混龄活动中逐渐获得并提升了的当大哥哥的经验。别小看“教”,这也可以看出哥哥姐姐能力的大小。哥哥姐姐做“小老师”可不是那么容易的,首先要会表述,能清楚地讲给妹妹听,其次要会示范,在做“小老师”的过程中,他们自已也得到了锻炼,或许一时无法说清,但经过几次尝试后,他们会发觉如何说,如何做的最佳方法,从而提高语言能力,最后天天还主动要求妹妹对自己说谢谢。